miércoles, 28 de diciembre de 2016
sábado, 17 de diciembre de 2016
jueves, 15 de diciembre de 2016
domingo, 27 de noviembre de 2016
25 de Noviembre 2016: Día contra la Violencia de Género en el Laimún
Para conmemorar el 25 de
Noviembre “Día contra la violencia de género” todo el alumnado del colegio ha realizado juegos
cooperativos. El alumnado de Educación Infantil en el patio correspondiente y, en el patio de primaria, el alumnado de Educación Primaria. Los juegos se realizaron por
ciclosdurante un módulo previamente acordado por el ciclo correspondiente. Los
juegos practicados fueron:
Juegos de cooperación con paracaídas:
Realizar juegos de cooperación con un paracaídas de colores, al que los
niños/as se agarran con las manos. La actividad pretende enseñar los principios
básico de las habilidades sociales, para hacer frente a la violencia
(comunicación, cooperación, trabajo en equipo,...)
Juego de la “Gallinita ciega”: Los pasos a seguir para realizar este juego
son los siguientes:
1.
En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que hará
el papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez elegido debe
ponerse un pañuelo en los ojos, deforma que no pueda ver nada.
2.
El resto de los niños se ponen en círculo alrededos de la gallinita ciega,
cogidos de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas sobre sí
misma antes de empezar a buscar, para que no sepa dónde está.
3.
La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños/as, que
pueden moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga a un
participante, tiene que adivinar quien es mediante el tacto (con preguntas
sobre sus características físicas y sociales). Si acierta, se intercambian los
papeles.
Para jugar a este juego, se puede comenzar recitando este
verso popular infantil: Gallinita, gallinita ¿qué se te ha perdido
en el pajar? Una aguja y un dedal... Da tres vueltas y la encontrarás.
Juguemos a “no pegar”: El alumnado
se sitúa en un círculo donde todos van a participar. Cada niño y niña explicará
una situación que le produce mucha “raba” y por la que le gustaría pegar al
niño o niña que la ocasiona. Durante el juego el docente puede introducir
sencillas habilidades sociales que ayuden a controlar los sentimientos
negativos y/o canalizarlos mediante “comunicaciones”.
“El conejo de la suerte”:Se
hace un corro. Los jugadores/as se ponen con las palmas de las manos hacia
arriba y, al ritmo de la canción y los jugadores/as, por turno, van golpeando
la palma de la mano más cercana, siguiendo la dirección de las agujas del
reloj. Al que le toca acabar la canción elegirá a quien le da un/a beso/abrazo/felictación.
Canción:
El conejo de la suerte
Se ha escapado
A la hora de dormir
Oh sí, ya esta aquí
Haciendo reverencias
Con cara de inocencia
Tú besaras/abrazaras/felicitaras al chico o a la chica
Que te guste más.
Además, el Ciclo de Educación Infantil ha trabajado el cuento de “Arturo y
Clementina” que está colgado en la web del centro y el Tercer Ciclo de Educación Primaria ha realizado un vídeo con preguntas micromachistas.
martes, 15 de noviembre de 2016
Día del Flamenco en el Laimún
El alumnado del Tercer Ciclo del CEIP Laimún celebran el día
del Flamenco con un Taller de Sevillanas impartido por la maestra de inglés,
Teacher Ana, y el maestro de música, Maestro Álvaro. Esperamos que lo hayais
pasado bien y que habéis aprendido a bailar.
viernes, 11 de noviembre de 2016
Jornada de Convivencia en Puerto de la Ragua: Tercer Ciclo C.E.I.P. Laimún
A pesar de pasar mucho frío, hemos aprendido muchísimo sobre nuestros espacios naturales, su fauna y su flora, gracias a nuestro guía del Parque Natural de Sierra Nevada, Don Antonio Ramos. En nombre de todo el colegio queremos darle las gracias por su colaboración en la realización de esta actividad.
sábado, 5 de noviembre de 2016
7 de Noviembre de 2016: Jornada de Senderismo Ruta Morrón de la Cabañuela (Puerto de la Ragua)
Tercer Ciclo – C.E.I.P. Laimún
La
ruta se realizará el lunes, 7 de noviembre, con aproximadamente 150 alumnos/as
de 5º y 6º (10 – 12 años) acompañados por sus maestros/as tutores.
Nuestros
objetivos son varios: acercar al alumnado a las actividades físicas en el medio
natural, conocer la flora y la fauna de nuestros espacios naturales, acciones
que pueden realizar para proteger la naturaleza, etc.; elaborando al finalizar
la actividad un cuaderno de campo.
A continuación se puede ver un mapa de nuestra ruta:
Si queréis saber cómo hace el tiempo en Puerto de la Ragua este día, consultad el siguiente sitio web:
Para conocer un poco la vegetación y la fauna que nos vamos a encontrar en la zona podemos consultar el siguiente folleto, pero esta no será nuestra ruta, una pequeña parte coincide.
jueves, 27 de octubre de 2016
Halloween Relay!
This week,
our students of 5th grade celebrated the Halloween playing a
game in PE. The name of the game is “Halloween Relay”.
Rules:
- Divide the children into groups
of four or five.
- There are four or five
Halloween characters that participate in the relay: the witch, the
werewolf, the zombie, the vampire and the bat. When each child runs their
part of the relay, they have to run in the same way as one of the
characters moves. The witch should ride a broomstick (use gym sticks), the
werewolf should howl, the zombie should move very slowly, the vampire
should walk tiptoe and wave their shrouds (use scarfs), and the bat should
flap its wings.
- Each team races to be the first
to win!
- The teacher can decide the
order in which each character runs.
Ready,
steady, go!
Many thanks to Teacher Abby for teaching us the game. It was very funny!
Many thanks to Teacher Abby for teaching us the game. It was very funny!
sábado, 1 de octubre de 2016
domingo, 11 de septiembre de 2016
Welcome back to school!
Dear students of Laimún,
Firstly, I would like to say that I’m happy to teach you this year. I hope that we are going to enjoy our classes.
In this blog you will find activities, videos, games, etc. for learning and improving your knowledge with joy. You will also find the work planning for each unit and you will be able to follow it and work autonomously.
Waiting for you to school on Monday, 12th
Have a good school year!
Teacher Delia
sábado, 11 de junio de 2016
jueves, 9 de junio de 2016
domingo, 5 de junio de 2016
sábado, 4 de junio de 2016
Día del Medio Ambiente 2016
Nuestro centro ha realizado una joranda de convivencia en el Parque Municipal de nuestra localidad, particpando en los juegos cooperativos propuestos por los maestros/as de Educación Física del colegio contando con la colaboración de todos/as los demás maestros/as del colegio y, elaborando un árbol de material reciclado con mensajes para proteger el medio ambiente.
Muchas gracias a todos los particpiantes.
viernes, 13 de mayo de 2016
Souvenirs from Almeria for St. Hugh's Catholic Primary School
Teacher Delia bought some souvenirs for the St. Hugh's Catholic Primary School Staff.
Our Pen Pal Letters to St.Hugh's Catholic Primary School' students
Our students from Year 4, 5 & 6 write to their English pen pals from St. Hugh's Catholic Primary School, Timperley (Manchester):
sábado, 30 de abril de 2016
4th Laimún’s School League Basketball 3x3: Groups
|
GROUP A
|
GROUP B
|
|
THE CHAMPIONS (6ºC)
LOS MERCENARIOS (5ºC +
6ºA + 6ºC)
THE
KINGS OF THE BASKETBALL (5ºA + 5ºB + 5ºC)
|
LOS MURGITANOS (6ºC)
LOS MURGIPLAYERS (6ºB)
LOS CRACKS DEL
BALONCESTO (5ºA)
|
4th Laimún’s School League Basketball 3x3: Teams
|
LOS CRACKS DEL BALONCESTO
|
THE KINGS OF THE
BASKETBALL
|
LOS MERCENARIOS
|
|
PAULA
(5ºA)
EDUARDO
(5ºA)
JOSÉ
FRANCISCO (5ºA)
ISMAIL
(5ºA)
|
SERGIO
(5ºB)
JOSÉ
ANTONIO (5ºB)
NIKOL
(5ºA)
YASSINE
(5ºC)
|
AHMED
(5ºC)
MARCOS
C. (6ºA)
FRAN
BARRANCO (6ºA)
LUIS
CARA (6ºC)
|
|
THE CHAMPIONS
|
LOS MURGITANOS
|
LOS MURGIPLAYERS
|
|
DANIEL
LIROLA (6ºC)
ANDREA
RAMIREZ (6ºC)
MARTA
(6ºC)
JORGE
CANTÓN (6ºC)
|
DAVID T.
(6ºC)
HELIO (6ºC)
ADRIÁN
V. (6ºC)
LUCÍA
(6ºC)
|
HIMAR (6ºB)
ANDREA M. (6ºB)
MARIO
(6ºB)
MARTA
(6ºB)
|
domingo, 17 de abril de 2016
domingo, 10 de abril de 2016
domingo, 3 de abril de 2016
domingo, 13 de marzo de 2016
jueves, 10 de marzo de 2016
miércoles, 9 de marzo de 2016
sábado, 27 de febrero de 2016
Comienzo de la IV Liga de Baloncesto del C.E.I.P. Laimún
Estimad@s alumn@s del C.E.I.P.
Laimún,
este año organizamos en
nuestro colegio, por cuarta vez consecutiva, el IV Campeonato de Baloncesto
3x3. Espero a que tod@s vosotr@s os animéis a participar para que disfrutéis de
este deporte.
Podrán participar todos
aquell@s que aprueban el examen sobre el reglamento de Baloncesto. El examen será
en inglés. Para ser árbitro se tiene que aprobar con Notable. El examen se
realizará en la semana del 26 al 29 de abril de 2016.
El Campeonato comienza el miércoles, día 4 de mayo de 2016, y el reglamento lo podéis encontrar tanto en la
puerta del Gimnasio, como en el siguiente enlace:
Finalistas Concurso Salto a la comba del 25 de febrero de 2016
El próximo miércoles, día 2 de marzo, celebráremos la final del Concurso de salto a la comba. Los finalistas del concurso don los siguientes:
5ºA:
Eduardo
Adrián
Alba
5ºB:
Sofia
Sergio
Adrián
5ºC:
Alejandra
Carmen
Belén
6ºA:
Juan José
Paula
Nerea
6ºB:
Nerea
Irene
Juan
6ºC:
Marta
Adrián V.
Eva
domingo, 21 de febrero de 2016
jueves, 18 de febrero de 2016
domingo, 14 de febrero de 2016
Concurso de Salto a la Comba en el patio de colores del colegio: 25 de febrero de 2016
Además de realizar juegos populares, tradicionales y autóctonos en las clases de Educación Física, vamos a celebrar el Día de Andalucía con un concurso de salto a la comba. Las bases del concurso son las siguientes:
¡Suerte!
martes, 9 de febrero de 2016
domingo, 7 de febrero de 2016
Carnaval en el Laimún - 5 de febrero de 2016
El pasado viernes, 5 de febrero de 2016, hemos celebrado en nuestro centro el Carnaval. Gracias a toda la comunidad educativa, hemos pasado un día genial. Queremos agradecer al AMPA por el rico desayuno.
Se ha podido ver una gran diversidad de disfraces, desde los más pequeños hasta los más grandes, tales como: piratas, invertebrados, etc.
El alumnado del tercer ciclo ha realizado un concurso de disfraces elaborados en dos modalidades, individual y colectivo. Los ganadores del concurso son los soguientes:
- modalidad individual de 5º: Carmen P. de 5ºC
- modalidad individual de 6º: Francisco Javier de 6ºC
- modalidad colectiva: el equipo de 5ºB con sus difraces de emoticonos.
¡Enohorabuena a todas y todos!
Carrera Solidaria "Save the children" - celebrando DENIP en C.E.I.P. Laimún el 29 de enero de 2016
El pasado viernes, día 29 de enero de 2016, nuestro centro ha celebrado el Día Escolar de la No Violencia y de la Paz con una carrera solidaria en el estadio de Santo Domingo. La recaudación ha sido de 1.089,26 € que hemos donado a la fundación "Save the children".
Muchas gracias a todas y todos por haberlo hecho posible y enhorabuena a todas y todos los corredores.
miércoles, 3 de febrero de 2016
domingo, 31 de enero de 2016
Juegos tradicionales y populares rumanos
Sotron
Es un juego similar al conocido en España como
“Rayuela”. Es recomendado para niños y niñas mayores de cuatro años y se puede
jugar tanto en espacios interiores como en exterior. Precisa de muy poco, una
superficie plana sobre la cual se pueda pintar el recorrido del juego, tiza y
una pequeña piedra o similar. Se puede jugar en solitario, pero cuantos más
participantes mejor. Se realiza el trazado del recorrido en el suelo con tiza o
como sea posible in función de la superficie sobre la que se juega. El largo
del dibujo es entre los 3 y los 5 metros y puede tener cuantas casillas desean
los jugadores, siendo lo usual 7 o 9.
Se elige el orden de los jugadores, el jugador que
tiene el turno se posiciona delante de la casilla con numero uno y tira la
piedra elegida para este propósito en la casilla. Salta a una pierna en la
casilla y tiene que recuperar la piedra flexionando una pierna. Una vez que lo
ha conseguido tiene que saltar de vuelta desde donde ha tirado. El juego sigue
con el mismo jugador, teniendo que tirar en cada casilla, saltar a una pierna
hasta ella, flexionar, recuperar la piedra y volver, de manera reiterativa hasta
que consigue llegar a la última casilla y volver, siendo el ganador el primer
jugador que consigue realizar el recorrido entero sin error.
El jugador pierde el turno cuando:
- no consigue tirar la piedra en la casilla que tocaba
- si pisa alguna línea o salta fuera del recorrido dibujado
- si pierde el equilibrio y pone las dos piernas en el suelo
El jugador que consigue hacer bien su turno continúa
tirando para la siguiente casilla. Cuando no lo consigue pierde el turno y
cuando le toca de nuevo tendrá que tirar para continuar desde donde había
quedado, es decir, tendrá que tirar y seguir con el número de casilla que le
quedaba cuando había perdido el turno.
Existen, como en todos los juegos tradicionales,
variaciones de este juego, por ejemplo:
·
Puede haber un espacio de “descanso” donde está
permitido apoyar los dos pies sobre el suelo.
·
La piedra se recupera después de haber saltado a una pierna todo el recorrido. En la ida el jugador tiene que saltar
por encima de la casilla en la que esta la piedra y seguir a una pierna hasta
la última casilla y volver, recuperar la piedra saltando en la casilla que la
contiene y seguir hasta el inicio del recorrido.
·
Hay muchos dibujos del recorrido, siendo los
rectangulares los más frecuentes.
Baba Oarba
Podemos encontrar su equivalente en el juego conocido
en España como “Gallinita ciega”.
Se recomienda para motivar a los niños y niñas a
interaccionar, aprender los nombres de los compañeros/as y para integrarlos en el
grupo. Es recomendado para niñ@s mayores de 5 años. Se puede jugar tanto en
interior como en el exterior. Precisa de una bufanda/pañuelo/antifaz y de un mínimo de 3-5
jugadores.
Para jugarlo se delimita, de acuerdo con los jugadores, el espacio de juego, el niño/a que sale del mismo pasando a ser el “Baba oarba” (En traducción “Vieja
ciega”).
Para comenzar se elije el jugador al que le toca comenzar como “Baba
oarba” que posiciona dentro de un
circulo formado por los demás participantes, vendado con la bufanda para que no
pueda ver. Los demás niños giran alrededor y se pueden alejar en todo el espacio
de juego haciendo cuanto menos ruido sea posible, siendo el jugador del medio
el que tiene que tocar o pillar a cualquier otro, reconocerlo y decirle el
nombre. Si lo consigue es el que ha sido
pillado y reconocido a el que le toca ponerse en el medio.
Durante el juego “Baba” (la “Vieja”) puede
preguntar “Unde esti Chirita?” (¿Dónde estás Chirita?) y los otros jugadores
tienen que responder (si quieren) “In oala cu Janita” (“En la olla con Janita”)
funcionando esto como un localizador.
Atinsealea
Se recomienda para niños y niñas mayores de cuatro años, para
jugarse en espacios abiertos por más de 3 jugadores.
Se delimita el espacio de juego de común acuerdo
entre los jugadores y se decide a quién le toca a empezar. El jugador que le ha
tocado empezar tiene que correr para tocar a uno de los demás que están
utilizando sus habilidades para evitar que esto se produzca y sin salir del
espacio de juego. No se permite tocar de vuelta inmediatamente al jugador que
acaba de tocarte. Después de un tiempo razonable 2 - 5 segundos ya puedes tocar
a todo el que pillas…
Como variante se puede jugar nombrando animales,
países, marcas de coches, etc… según deciden los jugadores. Es decir, si por
ejemplo se han elegido “animales”, para no ser tocado, como último recurso
puedes gritar el nombre de un animal. Una vez hecho esto tienes que quedar
quieto, pudiendo volver a moverte solo después de que otro jugador te toca
“dándote vida” o “tomando vida” tu mismo después de haber tocado la tierra (el
suelo) con la mano. Claro está que todas las reglas se tienen que establecer
antes de comenzar a jugar y ponerse de acuerdo todos los participantes para que
el juego sea lo más divertido.
El jugador que ha sido tocado toma el turno y tiene
que correr detrás de los demás intentando tocarlos. El juego termina o bien
cuando se acaba el tiempo o bien cuando ya no hay más energía para correr,
esquivar, fintar o se encuentra otro juego más atractivo…
Casi lo mismo que sucede con el “Pilla, pilla”, ¿no os
parece?
Ratele si vânatorii
Es
un juego recomendado para niños mayores de 5 años y se puede jugar con un
mínimo de cuatro jugadores, pero cuantos más, mejor. Es parecido al "Balón matado" o "Balón prisonero".
Se
juega con preferencia en el exterior en un espacio abierto. Si se hace en
interior hay que tener cuidado de no tener cerca nada que pueda romperse. Como material se necesita una pelota o un balón. Se
juega dividiendo los participantes en “vânatori” (cazadores) y “rate” (patos).
Solo dos van a hacer de cazadores y todos los demás serán los patos.
Se
tiene que delimitar el terreno de juego, normalmente de forma rectangular, en
cada lado situándose un “cazador” que no tiene permitido entrar en el
espacio de juego. Entre
los “cazadores” se encuentran los “patos” como se representa de manera grafica
en el dibujo, y con la pelota los “cazadores”
intentan alcanzar a los “patos” que a su vez intentan apartarse sin salirse del
espacio de juego. Una vez alcanzado un “pato” este sale del juego, y para el último en el juego los
“cazadores” tienen un numeró limitado de intentos, por ejemplo igual al número
de años que tiene el jugador que queda, es decir, si el último jugador que queda
que hace de “pato” tiene 12 años los “cazadores” tendrán un máximo de 12 tiros.
Si no lo consiguen el juego comienza de nuevo con los mismos “cazadores”.
Hay
variantes del juego en las cual los “patos” ganan vidas si consiguen atrapar la
pelota lanzada por los “cazadores” antes que esta toque el suelo.
Tara, tara, vrem ostasi!
Se
puede jugar con niños y niñas mayores de 4 años en grupos de más de seis jugadores en
el exterior.
Los jugadores se dividen en dos equipos, con los dos equipos de
frente a unos pocos metros de distancia, todos del
mismo equipo cogiéndose de las manos y formando una barrera. El equipo
que empieza el juego grita “Tara, tara vrem ostasi” (“¡País. País, queremos
guerreros!”) y el otro equipo contesta “Pe cine?” (¿A quién?). El primer equipo
elige un jugador contrario y lo nombra.
El jugador elegido tiene que correr hacia el equipo contrario y romper,
si lo consigue, la barrera formada por estos. Si lo consigue, va de vuelta a su
equipo junto con un jugador que elige del equipo contrario. Si no consigue
romper la barrera, se queda haciendo parte del equipo que le ha nombrado. Para
romper la barrera, el jugador tiene que pasar por el sitio en el cual dos
jugadores contrarios se enlazan con las manos, siendo la tarea de estos últimos
no dejarle pasar, aguantando la cadena.
Gana
el equipo que “captura” a todos sus “adversarios”.
Fuente: http://activitateafara.ro/ghid-de-activitati-afara/jocurile-copilariei/tara-tara-vrem-ostasi/
Castel
También conocido como
“9 pietre” o “9 tigle”, es decir “Castillo”, “9 piedras” o “9 tejas”.
El
juego es recomendado para niños y niñas mayores de 5 años, para grupos de más de 6
jugadores para ser jugado en el exterior. Para jugarlo hacen falta una pelota o un balón y las piedras o similar para construir el castillo.
Se
colocan las 9 piedras una encima de la otra para que formen el castillo de
piedra y los jugadores se dividen en dos equipos, unos van a defender y los
otros van a atacar el “castillo”. El equipo que ataca se coloca a unos nueve
pasos distancia donde se tira una línea. De aquí van a intentar derrumbar el
castillo con la ayuda de la pelota. Si después de que todos los componentes del
equipo atacante han tirado, cada uno un tiro, el “castillo” sigue en pie, se
cambia de roles, pasando ellos a defender y los otros a atacar. Derrumbar el
castillo es permitido solo con la pelota, pudiéndose tirar tanto con la mano
como con el pie.
Si
se consigue derrumbar el “castillo” los componentes de la defensa intentaran
recuperar la pelota y “cazar” los componentes del equipo contrario para
sacarles del juego, en una fase similar con el juego “ratele si vanatorii”
(“Los patos y los cazadores”) anteriormente aquí descrito. En el mismo tiempo
el equipo que antes atacaba, en esta fase de juego intentara reconstruir el
“castillo” y así ganar el juego, evitando ser alcanzados por las pelotas
lanzadas por los que antes eran los defensores y que ahora están como
“cazadores” e intentan eliminarlos.
Gana
el juego el equipo que se defendía al principio si consigue alcanzar con la
pelota y eliminar a todos los componentes del equipo contrario una vez estos
han derrumbado el castillo. Por lo contrario, gana el equipo que al principio
atacaba si consigue después de tirar abajo el “castillo”, reconstruirlo antes
de que el otro equipo elimine a todos sus componentes. El equipo ganador
comienza el siguiente juego como equipo
atacante.
Entre
las normas de juego destacan que los defensores pueden defender solo con la
pelota, no pueden ni bloquear ni agarrar a los que intentan reconstruir el
“castillo”. Los mismos tienen que permitir que la pelota siga su trayectoria
hacia el “castillo” en la primera fase de juego. Un jugador que ha sido
alcanzado con la pelota mientras estaba intentando reconstruir tiene que salir
del juego dejando todas las piedras que tenía en las manos en el sitio donde ha
sido alcanzado.
Fuente: http://activitateafara.ro/ghid-de-activitati-afara/jocurile-copilariei/castel-9-pietre/
1, 2,3, la perete stai!
Uno de los niños/as se posiciona de cara
a la pared o a un árbol, etc., los demás a unos 4-5 metros detrás. Estos
intentaran llegar a la pared cuando el niño/a que está allí de espalda diga “1,2,3,
la perete stai!” ( “¡Un, dos, tres, a la pared quieto”) desplazándose lo
más rápido posible.
Para más información:
1, 2,3, la perete stai!
Es un juego recomendado para niños y
niñas mayores de 4 años, en grupo de más de 3 jugadores. Se puede jugar tanto
en interior como al aire libre. Es parecido al "¡1, 2, 3, chocolate
inglés!"
Uno de los niños/as se posiciona de cara
a la pared o a un árbol, etc., los demás a unos 4-5 metros detrás. Estos
intentaran llegar a la pared cuando el niño/a que está allí de espalda diga “1,2,3,
la perete stai!” ( “¡Un, dos, tres, a la pared quieto”) desplazándose lo
más rápido posible.
Cuando acaba de decir “stai”, es
decir “quieto”, el niño/a de la pared gira y, si ve algún niño/a moviéndose, lo
castiga haciéndolo retroceder un “paso de gigante”, una voltereta, o
hasta la línea de salida, etc. Gana el niño/a que consigue llegar primero a la
pared. El jugador de la pared puede utilizar varias tácticas para pillar a los
demás en movimiento, por ejemplo alternando una pronunciación rápida con una
lenta.
Turca
Es un juego tradicional rumano y, aunque
puede parecer bastante complejo, resulta muy divertido. Muchos autores lo
comparan con el "Cricket", pero creo que no es así, dado que el juego
tradicional rumano, jugado con palo y pelota es “Oina” considerado en
Rumania como el precursor del baseball (http://www.gounesco.com/the-ancestor-of-baseball-oina-the-romanian-national-and-forgotten-sport/).
El “Turca” se juega entre
dos equipos que pueden ser mixtos y es necesario un árbitro.
Se juega con un
palo, o bastón de unos 80 cm de largo (tradicionalmente los niños lo cortaban
de las escobas que tenían en casa) con el que se impacta de varias formas en
otro palo de unos 20-22 cm que puede tener forma paralelepipédica con
puntas afiladas. En las caras del paralelepípedo en algunas zonas se inscribían
las cifras I, II, V y X .En algunas zonas de Rumania este palo se llama
“turca”. Para el juego se hace un agujero en la tierra, con profundidad como
mitad del largo del palillo (turca) y como doble de largo. Los jugadores se
disponen en círculo a unos 20 m alrededor del agujero donde se dispone el
bateador. Los bateos hacia delatante, donde se posiciona el equipo contrario al
del bateador son validos, hay variantes que limitan con líneas rectas en los
laterales el sector considerado valido. El jugador que batea, tiene que hacerlo
de dos maneras distintas. La primera vez, tiene que posicionar la turca
transversal sobre el agujero, meter la punta del bastón por debajo del palillo
en el agujero y con las dos manos impulsar la turca. El equipo contrario,
situado a unos 5m intentara pillar al vuelo el palillo si lo consiguen se
cambia el turno de equipo al lanzamiento. Si tocan el palillo antes de que esta
llegue al suelo, el jugador que lo ha tocado lanza el palillo para tocar el
bastón del lanzador que tiene que ser ubicado transversal al agujero en la
tierra. Si lo consigue elimina al lanzador y consiguen el turno para
batear.
En caso contrario, o si la” turca” no ha
sido tocada por nadie antes de caer, el bateador procede al segundo
lanzamiento, posicionando la “turca” con una punta en el agujero y con la otra
en el aire, intentando golpear esta última con el bastón de tal manera que la
“turca” se levante en el aire para golpearla una segunda vez en dirección del
equipo contrario lo más lejos posible.
El juego precisa de habilidad y si
el jugador no consigue impactar en el primer intento se realiza un
segundo. Hay variantes del juego que permiten al jugador que hace el
lanzamiento impactar “dobles” es decir impactar el palito (turca) varias veces
en el aire, multiplicando por este número de veces la puntuación obtenida
al final del bateo. Si el lanzamiento o bateo es exitoso, el bateador tiene que
“licitar” inmediatamente la distancia adonde ha caído la “turca”, también de
manera inmediata el equipo contrario acepta la licitación del bateador o la
niega, y es entonces cuando es el arbitro el que decide si la licitación es
correcta o no, sin tener necesariamente que medir, aunque lo puede hacer si así
lo decide.
La licitación se hace en bastones, es decir
se toma como unidad de medida el bastón con el que se realiza el bateo, y gana
el equipo que antes llega a 555 o a 1111. Si la licitación no se acepta y se
procede a medir, y la distancia resulta ser mayor o igual con el valor licitado
se le suman al equipo lanzador el doble del valor licitado, pero en el caso de
que la distancia resulta menor que el valor licitado se le resta el doble del
valor licitado. Si el bateador no consigue lanzar de dos intentos, pierde
el turno, y lanza otro jugador de su equipo. El equipo contrario intenta
coger el palo lanzado por el bateador (Turca) y si lo consigue lo lanza desde
el sitio donde lo han recogido o donde ha caído el palo intentando impactar el
bastón del bateador que posterior al lanzamiento se posiciona transversal al
agujero sobre la tierra. Si lo consigue, elimina al jugador bateador y pasan a
lanzar ellos y se mira la cara con la que ha caído la “turca” siendo este
el número de lanzamientos.
El juego puede parecer peligroso por la
forma del palo corto, pero los jugadores se disponen en círculo a unos 20 m (en
la segunda fase) alrededor del bateador y este es muy poco probable que consiga
lanzamientos con mucha velocidad, en definitiva es pegar un palillo con
un palo, bastante es con darle. Hay muchas variantes del juego, y en definitiva
cada una tiene su interpretación de las normas, pero todas tienen en común lo
de impactar con un palo como mitad del palo de una escoba en uno más pequeño como
de un palmo. Incluso en la variante en la que se prescinde del agujero en la
tierra y se parte lanzando desde mano, no resulta fácil impactar bien,
precisando coordinación y habilidad más que fuerza. Por el otro lado,
tener que estimar distancia, aceptar o no la licitación pasa más allá de las
habilidades físicas y hace el juego aun más interesante.
Fuente:
http://corbiialbi.ro/index.php/compas/196-turca-8211-un-joc-ce-dezleaga-amintiri-si-leaga-prietenii/
Elasticul
Es parecido al juego "El
elástico". Las mismas reglas de juego.
Canciones rumanas divertidas
Dai intr-unul tipa doi.
Aualeu ce taraboi,
Dai intr-unul tipa doi.
Aualeu ce taraboi,
Dai intr-unul tipa doi.
Ageri ca niste zmei
Si cu pusca dupa ei.
Sprinteni si ochesei,
Latra cainii dupa ei
Ham, ham, ham langa bordei,
Latra cainii dupa ei.
Ham, ham ham langa bordei,
Latra cainii dupa ei.
Ceata
lui Pitigoi (La
pandilla de Pitigoi, un carbonero común o parus major)
Ceata lui pitigoi,
Trece mandra prin zavoi.
Toti luptatori de soi,Trece mandra prin zavoi.
Dai intr-unul tipa doi.
Aualeu ce taraboi,
Dai intr-unul tipa doi.
Aualeu ce taraboi,
Dai intr-unul tipa doi.
Ageri ca niste zmei
Si cu pusca dupa ei.
Sprinteni si ochesei,
Latra cainii dupa ei
Ham, ham, ham langa bordei,
Latra cainii dupa ei.
Ham, ham ham langa bordei,
Latra cainii dupa ei.
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